جايگاه آموزش وپرورش شهرستان پاوه در قياس با ميانگين كشوري واستان
در جهان امروز آموزش وپرورش زیر بنای توسعه همه جانبه و پایدار قلمداد شده است . زيرا حجم وسیع فعالیت ها و گستردگی آن در دورترین مناطق وکوچکترین واحدهای قابل زیست جغرافیایی ، افزایش توقعات اجتماعی و لزوم هماهنگی با آخرین فناوری ها ودست آوردهای علمی جهان و... ، آموزش وپرورش را در جایگاهی رفیع و تأثیر گذار در عرصه توسعه مطرح نموده است. آموزش و پرورش شهرستان پاوه به دلیل قدمت ، تعهد واخلاص مجموعه ي همکاران گذشته و حال به ارتقای غنای فرهنگی موجود همت گماشته و در سایه سار تلاش جمعی همکاران دلسوز همواره در زمره ي مناطق برتر استان کرمانشاه به حساب آمده است و سرمایه های گرانمایه ای را تحویل جامعه داده و خواهد داد .
توفیق فرزندان این دیار و راهیابی آنان به مراکز آموزش عالی کشور ، کسب رتبه های استانی و کشوری در جشنواره الگو های برتر تدریس ،مسابقات آزمایشگاهی وکارگاهی،مسابقات فرهنگی و ورزشی ،ارائه مقالات علمی در همایش ها و سمینارهای استانی وکشوری ، افزابش نرخ ارتقاء تحصیلی ، توسعه شاخه ها و رشته های تحصیلی دوره متوسطه ( 22 رشته ) ، برخورداری کلیه مدارس متوسطه از کارگاه IT و اتصال آن به شبکه های اینترنت واینترانت ، تحقق شعار عدالت آموزشی در سطح شهرستان وتحت پوشش قرار دادن دانش آموزان واجب التعلیم و.. ، توسعه و انقلابی عظيم در احداث فضاهای آموزشی شهرستان ، نرخ بالای باسوادی در سطح استان و ... که ذكر همه موارد نیاز به زمان و فرصت دیگر دارد.
هر چند که باید به میزان توفیقات حاصله افتخار کنیم ، ولی با توجه به پشتكار و ظرفیت های بالای مجموعه همکاران توانمند ومشارکت و همراهی مردم فهیم شهرستان فضا برای تلاش بیشتر وجود دارد. و انتظار می رود با مسلح شدن به شیوه ها و متدهای نوین در ميدان رقابت با افتخار گام برداریم و تسخير قله های رفیع علم ودانش را توسط آینده سازان این مرز وبوم شاهد باشیم.
گسترده گي حجم وسيع فعاليتهاي آموزش و پرورش وبيان ميزان تاثيرگذاري اين نهاد فرهنگي در پرورش و شكوفايي استعدادهاي فرزندان اين مرز وبوم ، ونيز تعالي اهداف مورد نظر در حيطه هاي علمي ، ديني ، فرهنگي ، اجتماعي ، سياسي و... بنحوي است كه ره آورد آن فرهنگي قلمداد شدن اين شهرستان درسطح استان مي باشد . و بي شك اين امر مايه مباهات جامعه و افتخاري گرانمايه براي اين ديار مي باشد.
دراین راستا جهت اطلاع شهروندان محترم تعدادی از شاخص های کمی وکیفی که در توسعه فرهنگی شهرستان موثر می باشند به شرح ذيل ارائه مي گردد تا با مقايسه اطلاعات وآمار موجود ( ميانگين استان وكشور) جايگاه اين شهرستان نمايان گردد . و امید است که مورد توجه فرهنگ دوستان دیارمان قرارگيرد .(منبع : سالنامه آمار وزارت آموزش وپرورش در سال تحصیلی 88/87 می باشد. )
نسبت دوره آمادگی به ابتدایی
نسبت تعداد نوآموزان دوره آمادگی به تعداد دانش آموزان مشغول به تحصیل بیانگرضریب جذب نوآموزان در هر منطقه می باشد هرچقدر این نسبت بیشتر باشد این را می رساند که تعداد نوآموزان بیشتری جذب شده اند همانطوریکه همگان واقفند ، اهمیت دوره آمادگی بر هیچ کسی پوشیده نیست بررسی های آماری نشان می دهند آن دسته از نوآموزان که شانس حضور در چنین کلاسهایی را داشته باشند در قیاس با سایر همسن و سالان خود از موفقیت بيشتری در دوران تحصيل بر خور دار می شوند .
نسبت تعدادنوآموزان دوره آمادگی به دانش آموزان دوره ابتدایی کشور ، استان وشهرستان پاوه در سال تحصیلی 88/87
نسبت های به دست آمده از تعداد نوآموزان دوره آمادگی به دانش آموزان مشغول به تحصیل دوره ابتدایی نشان می دهد که شهرستان پاوه عملکرد آن نسبت به کشور واستان بسیار چشمگیر بوده به نحوي كه به ترتیب 336 % و287 % نسبت به كشور و استان رشد دارد. و همواره در طی چند سال اخیر جذب نوآموزان پیش دبستانی شهرستان پاوه در صدر مناطق ونواحی استان جای داشته است .
اين موضوع از آن جهت داراي اهميت مي باشد كه در طول چند سال اخير شرايطي فراهم گرديده كه كليه نوآموزان دوره آمادگي جذب واحدهاي آموزشي شهرستان شده اند . در صورتي كه با مصوبه شوراي عالي آموزش وپرورش و تغيرات ايجاد شده در دوره هاي تحصيلي جذب نوآموزان دوره ي آمادگي در مدارس ابتدايي سطح كشور در سالهاي آتي تحقق پيدا مي نمايد.
نسبت دانش آموزان دختر به کل دانش آموزان
یکی از شاخص های مهم که بیانگر عدالت آموزشی و تسهیل شرایط ادامه نحصیل دانش آموزان دختر در هر محدودة جغرافیایی به حساب می آید وسازمان های جهانی آن را معیار توسعه قلمداد می نمایند نسبت ادامه تحصیل دانش آموزان دختربه کل دانش آموزان به تفکیک دوره می باشد .( اگر تعداد کودکان لازم التعلیم دختر وپشر را 50 ، 50 در نظر بگیریم این نسبت تقریبا" می تواند تعداد دانش آموزان محروم و بازمانده از تحصیل را مشخص نماید.
الف ) دوره ابتدایی :
نسبت تعداد دانش آموزان دختر به کل دانش آموزان دوره ابتدایی (کشور ، استان وشهرستان پاوه در سال تحصیلی88/87 )
اگر توزیع جمعیتی دختر وپسر را 50 به 50 در نظر بگیریم ، درصد دانش آموزان دختر ی که از نعمت باسوادی محروم می باشد میانگین کشوری ، استان وشهرستان پاوه به تریبب 87/1 % ، 63/1 % و 11/0 % . درصد بوده این شاخص نشان می دهد فرصت بیشتری برای ادامه تحصیل دانش آموزان دختر در سطح شهرستان فراهم گردیده و تفاوتی آماری چندانی بین آموزش دانش آموزان لازم التعلیم دختر وپسر وجود ندارد .
ب) دوره راهنمایی تحصیلی :
نسبت تعداد دانش آموزان دختر به کل دانش آموزان دوره راهنمایی تحصیلی (کشور، استان و شهرستان پاوه در سال تحصیلی88/87 )
این نسبت در دوره راهنمایی تفاوت فاحش تری رابین مناطق یاد شده نشان می دهد به عبارت دیگر می توان اذعان داشت که در سطح کشور 6 درصد ، استان 4 درصد دانش آموزان دختر تارک تحصیل ویا بازمانده از تحصیل هستند این در حالی است که تقريبا" کلیه دانش آموزان دختر شهرستان در این دوره مشغول به تحصیل می باشد .
این موفقیت ناشی از تلاش مجموعه همکاران محترم آموزشی و اجرایی مدیریت آموزش وپرورش شهرستان پاوه بوده که در کلیه روستاهای شهرستان شرایط ادامه تحصیل را حتی با کمترین آمار دانش آموزی داير نموده ، و نیز رشد و افزايش سطح آگاهی عمومی جامعه و اولیاء محترم دانش آموزان را دارد که زمینیه حضور فرزندانشان را فراهم نموده است.
ج) دوره متوسطه :
در دوره های ابتدایی و راهنمایی با توجه به اینکه دانش آموزان مقیم شهرستان بوده لذا محاسبه نسبت تعداد دانش آموزان دختر به کل دانش آموزان با دقت و سهولت انجام می گیرد ولی از آنجاییکه تعدادی از دانش آموزان پسر مناطق نوسود ، باینگان ، روانسر و... جهت ادامه تحصیل در هنرستانهای فنی وحرفه ای وکاردانش به این شهرستان مراجعه می نمایند وآمار مذکورنیز دراحتساب نسبت دانش آموزان دختر به کل دانش آموزان تأثیرمی گذارد لذا فعلا"این نسبت محاسبه نگردیده ولی این نسبت همواره در طول سنوات گذشته در سطح استان از بین 24 مناطق آموزشی استان جایگاه اول تا سوم را به خود اختصاص داده است.
مقايسه نتایج امتحانات دوره های تحصیلی
در صد قبولی یکی از شاخص های مهمی است که به نوعی بیانگر موفقیت آموزشی می باشد و از لحاظ کمی نرخ ارتقاء تحصیلی را مورد ارزیابی قرار می دهد هر چند که این شاخص در بیشتر مواقع مورد توجه ویژه کارشناسان قرار می گیرد و دربعضی از موارد عملکرد مناطق و مدارس نیز با آن سنجیده می شود . درصد کمی این شاخص خود به عوامل متتعددی بستگی دارد که در اینجا نیاز به طرح آن نمی رود اما به هر حال شهرستان پاوه از لحاظ نرخ ارتقاء از جایگاه خاصی برخوردار می باشد ودانش آموزان این شهرستان در رده بالای رده بندی این شاخص قرار دارند که در ذیل به آن اشاره ای می شود.
درصد قبولي امتحانات دوره های تحصیلی( میانگین کشوری ، استان وشهرستان پاوه ) در سال تحصیلی 87/86
با توجه به اینکه در مقطع متوسطه فقط در پایه اول متوسطه ارتقاء آن به صورت پایه ای انجام می گیرد ودانش آموزان در پایان همان سال تحصیلی فارغ التحصیل وی ا مجبور به تکرار پایه می شوند لذا در این دوره فقط درصد قبولی پایه اول عنوان می شود .
در پایه های دوم وسوم ارتقاء به صورت نفر درس بوده وبرای مشخص نمودن موفقیت دانش آموزان مناطق ، از تعداد سنوات دوران تحصیل فارغ التحصیلان استفاده می شود در حالت عادی هر دانش آموز باید دوره متوسطه را در سه سال سپری نماید درصورتيكه اين دوره را بيش از مدت مذكور طي نمايد نشان از افت تحصيلي مي باشد و ما افت پنهان را در تعداد سالهای اضافی تحصیل می یابیم .
توسعه فضاهاي آموزشي وپرورشي
بي شك چند سال اخير را ، از لحاظ توسعه فيزيكي فضاهاي آموزشي مي توان به عنوان سالهاي طلايي آموزش وپرورش شهرستان پاوه قلمداد نمود چرا كه با همت مسئولين استاني ومنطقه اي انقلابي در ساخت وساز فضاهاي آموزشي صورت گرفته كه در طي ادوار گذشته بي نظير بوده بنحوي كه بيش از 150 كلاس آموزش ( در يك نوبت) به مجموع كلاس هاي شهرستان اضافه گرديده كه خود بسياري از تنگناهاي موجود را برطرف نموده ( 25 % توسعه نسبت به وضعيت موجود ) واميد است در سالهاي آتي با تحقق برنامه هاي در دست اقدام براي سالهاي متمادي وضعيت فضاهاي آموزشي به شرايط آرماني برسد .
نرخ باسوادي
آموزش وپرورش شهرستان پاوه از لحاظ موقعيت جغرافيايي شامل سه منطقه آموزشي: مديريت آموزش وپرورش شهرستان پاوه (شامل شهر پاوه وبخش مركزي ) ، ادارات آموزش وپرورش مناطق باينگان و نوسود بوده كه به جزء شاخص نرخ باسوادي كه شامل كل شهرستان مي باشد ساير شاخص هاي ذكر شده مربوط به آموزش وپرورش پاوه بوده . بر اساس آمار همه شماری در گروه سنی (10تا49) سال نرخ باسوادی شهرستان حدود 96درصد می باشد. كه اگر آموزش وپرورش شهرستان پاوه را از مناطق باينگان ونوسود تفكيك نماييم ، قطعا" اين نرخ بالاتر از وضعيت موجود مي باشد كه در مقام مقايسه با ساير مناطق استان و كشور جايگاه رفيعي را به خود اختصاص داده است .
در سالهاي 86 و87 تعداد 13 روستا ويك شهر جشن شکر گزاری باسوادی برگزار شده است ودر سال جاري نيز براي تعداد19 روستا و یک شهر در نظر است جشن شكر گزاري برگزار گردد .
با برنامه ریزی هاي صورت گرفته پیش بینی مي شود در سال 89 (9 روستا و 2 شهر باقيمانده نيز تحت پوشش قرار گيرند) و انشاا... جشن شکر گزاری پایان بیسوادی در کل شهرستان (مرحله اول : تا پایان دوره تکمیلی) برگزار گردد.
پذيرفته شدگان در مراكز آموزش عالي كشور
بدون شك استعدادهاي درخشان و ممتاز در هر جامعه و ملتي سرمايههاي بيهمتا و گرانسنگي هستند كه خداوند بزرگ به نسل بشر هديه كرده است و اگر تمدن بشري را كالبدي واحد بدانيم نخبگان در نقش ستون فقرات اين پيكره خواهند بود از اين نظر است كه متوجه خواهيم شد كه اين پيشروان علم و ادب در ايجاد تمدن بشري و پيشرفت نسل بشر چه نقش مهمي داشتهاند بيگمان ملتي كه به اين مهم آگاهي يافته باشد و در رشد و شكوفايي اين دُرهاي گرانبهاي خود اهتمام تام بذل كند قلههاي ترقي را يكي پس از ديگري فتح خواهد كرد.
خوشبختانه وجود اين سرمايه هاي بي مانند نتيجه عملكرد مجموعه همكاران توانمند آموزش وپرورش ، همراهي والدين عزيز و پشتكار جوانان اين مرز و بوم بوده بنحوي كه اين پروسه زمان بر را با صبر و حوصله از دوران پيش دبستاني تا پيش دانشگاهي راهبري وهدايت نموده اند كه ره آورد آن ره يافتگان خيل عظيم جوانان اين ديار به مراكز آموزش عالي كشور مي باشد .
جدول تعداد پذيرفته شدگان مراكز آموزش عالي شهرستان پاوه در طول چند سال اخير
-
آمار تحليلي سال تحصيلي 88/87 توسط سازمان سنجش تاكنون اعلام نگرديده است ، پيش بيني مي گردد 450 نفر در سال تحصيلي 88/87 به مراكز آموزش عالي راه يافته اند.
-
تعداد پذيرفته شدگان مذكور در طول سنوات ياد شده مربوط به مراكز آموزش عالي و پيام نور بوده واين تعداد به استثناي تعداد پذيرفته شدگان مراكز آموزش عالي علمي -كاربردي و دانشگاه آزاد اسلامي مي باشند.
-
قبولي بيش از 600 نفر دانش آموزان شهرستان پاوه در مراكز آموزش عالي در هر سال تحصيلي نسبت به جمعيت شهرستان وضعيتي را فراهم نموده است كه نرخ بالاي تحصيلات عاليه را در قياس با ساير مناطق نشان مي دهد .
اين موضوع از آن جهت قابل توجه مي باشد كه بدانيم در سال تحصيلي 61/60 شهرستان پاوه كه شامل شهرستانهاي : پاوه فعلي ، ثلاث و بابا جاني وبخش باينگان بوده ، 831 نفر دانش آموز دوره متوسطه شهرستان در 4 واحد آموزشي (1- دبيرستان پسرانه شهداي هشتم آبان 2-دبيرستان دخترانه ام المومنين حضرت عايشه 3- دبيرستان پسرانه روستايي امام خميني خانقاه 4- دبيرستان مختلط اسداله مدني باينگان ( لازم به يادآوري است در ثلاث و بابا جاني دبيرستان وجود نداشته است . ) مشغول به تحصيل بوده اند. ( 19 /82 % دانش آموزان درسطح شهر پاوه مشغول به تحصيل بوده اند واز طرفي از كل دانش آموزان مشغول به تحصيل شهرستان 80/85 % پسر بوده اند ) با علم به اينكه در سال 61 وضعيت آموزشي شهرستان چنين جايگاهي را داشته است مي توان وضعيت آموزشي قبل از انقلاب را هم پيش بيني نمود .
وجود نيروهاي پرتوان در آموزش وپرورش شهرستان پاوه
يكي از فاكتورهاي مهم در امر توسعه وجود نيروي انساني كارآمد و متخصص مي باشد ، خوشبختانه سرشار بودن منطقه از چنين سرمايه هاي ارزشمندي ، مديريت آموزش وپرورش شهرستان را به دستگاه موفق و توانمند مبدل نموده است كه از خيل عملكرد همكاران ارجمند تنها به يك مورد اشاره اي مي گردد.
در مقطع متوسطه 18 وبلاگ آموزشي فعال در بين گروه هاي درسي وجود دارد و در آخرين ارزيابي بعمل آمده از گروههاي آموزشي ، دروس فيزيك وزمين شناسي رتبه اول استان ، شيمي ، زيست شناسي وتربيت بدني رتبه دوم استان ورشته هاي رياضي ،رايانه ، ادبيات عرب وروان شناسي رتبه سوم استان را به خود اختصاص داده ودر مجموع از بين 24 منطقه استان شهرستان پاوه جايگاه دوم استان را كسب نموده است .
اين موفقيت ونيز ساير توفيقات حاصله كه ناشي از مساعي مجموعه همكاران ارزشمند شهرستان پاوه حاصل گرديده را به جامعه فرهنگي شهرستان ومردم قدرشناس ديارمان تبريك مي گوييم . اميدواريم كه در سايه سار تلاش دلسوزان عرصه تعليم وتربيت اين شهرستان همواره در صدر جايگاه علمي استان همچون ستاره اي منور و درخشان ، پرتو افشاني خود را از مردم فهيم وقدرشناس منطقه دريغ ننمايند . كما اينكه اين مردم نيز به ديده احترام فعالترين نهاد فرهنگي شهرستان را با همراهي و حضورفعالشان و... ارج نهاده اند.
سخن کۆمهکاڵ
